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鮭魚遊記/八校聯誼No1

@杜铭秋

鮭魚遊記/八校聯誼No1

5
第1天

鲑鱼是一种非常有名的溯河洄游鱼类,它在淡水江河上游的溪河中产卵,产后在回到海洋肥育。

洄游

幼鱼在淡水中生活2-3年,然后下海,在海中生活一年或数年,直到成熟时再回到原出生地产卵。从进入河口后要到上流,必须依靠自己的游泳能力,它们为了完成任务而用的力气是非常强大的,为了飞越瀑布和堰坝等横在河流中的障碍物,必须有极强的游泳能力,以冲出水面,跳过障碍物。它们“飞越”瀑布的行为,多少年来一直被赞为奇观。

它们一到了淡水就停止摄食,所以自离开海洋进入江河以后,体重就渐渐地减轻。当它刚进入江河时由于亲鱼在海洋中储存了充足的养分,那时的鲑鱼具有健康而优美的形状和鲜明的银白色。但经过长途跋涉,一到接近产卵场,就有了显著的变化,特别是外部形态,银白的鲜艳色彩消失,而变为暗赤褐色,雄鱼的前齿变化,吻部和下颌都突出,下颌的前端向上弯曲,形成钩状。到了江河的上游,背上的皮肤变得相当肥厚,成为海绵状,鳞被埋在中间,体上生出红色和橙色的斑点和斑纹,并出现具有白圈包围着的黑点,这个时期的雄鲑又叫红鱼,而黑色强壮的成熟雌鲑称为黑鱼。鲑鱼在溯河过程肌肉发生了重要的变化。

第2天
2012-06-20 周三
中國美術學院上海設計學院
第87天
2012-09-13 周四

畢業設計是為了自己所做的東西,因此只要將當時覺得最有樂趣的核心部位加以擴大,照著自己所想的那樣來好好地做就好了。(青木淳)

昆山
Kunshan

畢業設計是:
一種創新的想法,
一種不同的觀點,
一種獨特的詮釋,
一種大膽的判斷。

設計者需要:
具備野心,
充滿好奇心,
強調自我,
充滿慾望。

第91天
2012-09-17 周一
田子坊
Tianzifang
第144天
2012-11-09 周五
第149天
2012-11-14 周三
世博园
Shanghai Expo Park
第150天
2012-11-15 周四

畢業設計是學習設計的集大成也好,是表達個人設計創作的最初機會也罷,相信都是彌足珍貴而無可取代的一段時間與經驗。(謝宗哲)

第151天
2012-11-16 周五
第157天
2012-11-22 周四
第164天
2012-11-29 周四
張江papajohns
第165天
2012-11-30 周五

畢業設計,是一個「發現」重於「創造」的過程。
畢業設計,是一個問自己一個好問題,而尋求答案的實踐歷程。
畢業設計,是一個自我內在智性與感性的來回辯證。
畢業設計,是一種敢於甘冒風險、打破規則的自我勇氣探索。
(龔書章)

第170天
2012-12-05 周三
第185天
2012-12-20 周四

畢業設計是一個起點,磨練你們的膽識與毅力。規格、地點、課題、時間表都是自己擬定,最後的成果自己承擔。最佳的展現獨立自主、負責任的「成年禮」。

第199天
2013-01-03 周四
第203天
2013-01-07 周一
第204天
2013-01-08 周二
第205天
2013-01-09 周三
上海浦東機場
香港機場
台灣科技大學
台北劍潭青年活動中心
第206天
2013-01-10 周四
文化大學
台北故宫博物馆
National Palace Museum
北投图书馆
Taipei Public Library Beitou Branch
北投温泉博物馆
Beitou Hot Spring Museum
淡水老街
Tamshui Old Street
第207天
2013-01-11 周五
宜蘭外澳遊客中心
兰阳博物馆
Lanyang Museum
宜蘭吳沙國中
宜蘭大學
Yilan university
宜蘭縣政府
Yilan
宜蘭員山民宿
罗东运动公园
Luodong Sports Park
礁溪温泉
Jiaoxi hot spring
第208天
2013-01-12 周六
華梵大學
九份
Chiufen
第209天
2013-01-13 周日
台北科技大學
台北希望廣場農夫市集
华山1914创意文化园区
Huashan 1914 Creative Park
剥皮寮老街
Bopiliao Ancient Street
华西街夜市
Huaxi Night Market
劍潭
第210天
2013-01-14 周一
台灣科技大學
台北六福客棧
台北誠品信義店
台北101大楼
Taipei 101
通化街夜市
第211天
2013-01-15 周二
聯合大學
苗栗三義富貴
台中逢甲夜市
Fengjia Night Market
台中
Taichung
第213天
2013-01-17 周四
第277天
2013-03-22 周五

“汝果欲学诗,功夫在诗外。"------陆游逝世前写给儿子的忠告~

第278天
2013-03-23 周六

畢業設計是一場無關乎畢業典禮的自我結業式。勇氣是唯一的考科:有無勇氣保留自己面對未知時的好奇心?有無勇氣承認自己的無知而進一步的觀察研究與判斷?有無勇氣堅持到最後─既使狼狽也不故作瀟灑?有無勇氣把握住自己的與眾不同但同時謙虛?

張江站傳奇

勇氣只與困難一同顯現。這張證書你無法計畫用什麼姿勢與笑容領受,因為親身掙扎的身影是每一個領獎者獨有的姿勢。

第282天
2013-03-27 周三
第297天
2013-04-11 周四
旅行回忆保管处
Chanyouji office
第301天
2013-04-15 周一
第302天
2013-04-16 周二
第304天
2013-04-18 周四

环艺系2013届毕业生中期二次检查

第306天
2013-04-20 周六

擠壓自己的潛力,讓自己發現並且適度調整最佳的頻率與狀態。想像自己是一個運動員或是實習醫生。有時好,有時壞有時偷懶,有時亢奮。建築的競技場上,有才華型、勤奮型、有溝通型、有詮釋型。你會找到適合你的表達方式,不論用3D、用模型、用文字、用照片,讓你的意志與設計真正實現的成就感,就是你大學付出心力、青春的回饋了。

第307天
2013-04-21 周日
第311天
2013-04-25 周四

勇敢面對〞飛行〞這一件事吧!面對你所領悟的建築與空間,專注的力量是很大的;如果學會駕馭自己的慾望,會發現自己可以完成的工作量與可以創發的想法是豐富的,成長的甜果自己耕耘與收成。沒有別人可以搶走的。

第312天
2013-04-26 周五
張江papajohns
第313天
2013-04-27 周六

畢業設計是什麼呢?那恐怕會是在學習之後,正式由自己來設定問題的最初機會吧。在那之前,無疑地從頭到尾都只是在解決被賦予的課題。然而畢業設計作為大學部的最終磨練,也要求必須創造出課題本身。在一個被賦予的框架中推導出解答,充其量只不過是為了學習所存在的課程。然而,所謂真正的創造,是在於定義出新的問題框架。所以,難就難在這兒。若是在問題設定上失敗、或是變成既存課題的縮小版與再生產的話,那畢業設計就無趣了。當然也有畢業論文吧,不過那經常是所屬研究室之實驗與調查計畫當中的一環,題目的方向會隨著老師的研究主題而被引導到某種程度,未必是個人可以自由決定的。另一方面,畢業設計也是將自己才想得到的事情對外加以展現的機會。一但出了社會,就算有萬分的不願意,也得被現實的規則所拘束吧!因此在畢業設計中不受束縛,而構想純粹的可能性這件事或許也是可以被原諒的。不過也因此才像是學生所做的畢業設計,不是嗎?

第314天
2013-04-28 周日
第315天
2013-04-29 周一

就結果而論,畢業設計會是什麼?

它可以是有建築圖說的都市設計、建築設計、景觀策略、空間構成細部。

它亦可以是文字論述的宣言、分析圖說呈現的系統構想、多媒體呈現的空間觀點。

是一本書?一張地圖?一場遊戲?一種經驗?一棟建築?一個虛擬世界?一個展覽?一部電影?

不論呈現出來的實體是什麼,反映出來的構想有多抽象,畢業設計的結果都是一個被嚴謹地、一致地詮釋再詮釋的理念。

它必須被清楚地溝通、討論。
它必須構成對建築專業的刺激、反省、對話與挑戰。
它同時具備廣度與深度。
它是極個人的,可以感受到情感的投入、散發出一種野心的作品。
它是一種持續的自我評論。
它是不斷提出的問題之辨正。
它是大膽假設狀態下的可能。

它不是任何問題唯一的答案,卻是一種特定狀態下最具說服力的可能。
它不必然要解決一個問題,卻可以是提出一種問題的機制。
它不見得是真實現況的探討,卻可以是架構在理想狀態下以極端來反映出被忽略的現象。
它不一定是一種宣言或批判,卻是一種刺激談論的觸媒。

它最需要的,即是一種態度。

第316天
2013-04-30 周二
第317天
2013-05-01 周三
第318天
2013-05-02 周四

老實說,我覺得畢業設計對於當事人,是不必要「評」,也不應該「為評而評」的。

我喜歡「展覽」這個概念,分享。

喜歡,是說不清理由,也不須要理由的吧。

看到一個好作品,就好像被大地的景色震撼,會想要關心的人也在身旁。謝謝,謝謝你和我分享。

有時侯過程反而是人生中值得紀念的開端,想要捍衛點什麼,練習承擔。
(黃聲遠)

第319天
2013-05-03 周五
上海永新坊
第320天
2013-05-04 周六
第321天
2013-05-05 周日
第322天
2013-05-06 周一
第325天
2013-05-09 周四
第326天
2013-05-10 周五
第328天
2013-05-12 周日

各位毕业班导师您好附件中时学校设计的展板的模板,已经发给同学们了,但是我们追求个性的孩子们,非常反感这样的统一版式,纷纷揭竿而起进行抗议,我极力镇压,不过以失败告终,希望导师们给力,能说服同学们,谢谢!

其实里面除了绿色的部分和我们系的版头,其他图文和文字都是可以改动的。

第329天
2013-05-13 周一
第334天
2013-05-18 周六

第二屆松山文創學園祭 5/3(五)-6/17(一) 因為熱血,創意是可以被實踐的 歡迎一起來圓夢!

2012被預言是世界末日,2013的畢業聯展所要呈現的正代表一個階段的終結與新生。引用荼蘼的典故,作為踏入新世界的註解,期望我們在呈現成果時,將是認真努力的最終階段,也期望儘管是最後盛開的花朵,亦要勇敢的往人生的下一個階段展翅飛翔。

------「荼蘼」2013四校系聯合畢業成果台北展覽5/25~5/29(輔仁大學景觀設計學系、南華大學建築與景觀學系、 中華大學景觀建築學系、華梵大學環境與防災學系)

第335天
2013-05-19 周日
第337天
2013-05-21 周二

固然希望应届生有专业知识,但此外还有更重要的东西,第一是价值观,第二是综合素质,第三是学习能力。

浦东新区
Pudong New Area
第339天
2013-05-23 周四

从鮭魚出生到死亡是那么短暂而艰辛的。(每四年才可以迴流,因为只有四年后的鮭魚才会发育成熟可以产卵。)它们的短暂而艰辛的一生是不是给我们这些人一些启事呢?人生的道路上也许不会有它们回流道路那么直观残酷的艰辛,但我们每个人都会遇到挫折的。只有靠着自己的意念和坚信的态度,我们才会像鮭魚那样冲过重重的难关最终达到目的地。

在到达目的地的道路上也许我们也会伤痕累累。可最后我们终将会达到目标。信念会驱使我们前进。对于任何路上的“石子”我们都应该坦然面对。我们该庆幸因为我们不会像鮭魚那样最后产完卵而死亡。

在加拿大每年的鮭魚迴流成为了一大很特别的景观。很多人都会去观看,观看的人从中是不是也会被它们的那种锲而不舍的精神感动呢?

旅行小贴士
  • [學生畢業時須具備之核心能力] 教學成效展現於學生學習成果,在學系教育目標引領之下,預期在畢業時可具備各項核心能力。呼應成立宗旨:培養「具有永續思維,能夠創新、統整及應用專業知識與技能的人才」之六項教育目標。
  • 一: 記憶理解與統整融合工程科學的基礎知識。(基礎知識) 二: 獨立思考並分析探討特定課題的專業知識。(專業知識)
  • 三: 熟練技術及結合科技呈現創意的設計作品。(創新技術) 四: 團隊合作與溝通協調勇於面對的實務問題。(實作能力)
  • 五: 人文素養和健全品格養成專業的工程倫理。(倫理態度) 六: 全球思考及在地行動體認國際的潮流趨勢。(前瞻宏觀)

小技巧

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